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对于幼儿钢琴教学的一点看法

【作者:代教员,编号2327 点击数:3267 更新时间:2014-04-19

    作为一个音乐学院在校的学生,我稍微有一些对幼儿教学的经验。在这里我提出一些自己的见解,希望与大家探讨。

      幼儿学琴我认为有个普遍存在也是对学琴影响很深的问题,就是失去学习兴趣。孩子学琴通常都是三分钟热度,这都是可以预料得到的。孩子学习其他乐器还好,但是若是钢琴的话对孩子不仅仅是体力的挑战也是身心的煎熬。我始终认为兴趣是最好的教练,兴趣对于学习的重要性不言而喻。在我学习的过程中,也遇到过这样的问题,我个人认为我已经解决了,现在也很喜欢弹琴。在教学的时候我发现,往往女孩比男孩更有耐心也更坐得住。很多家长就算孩子不喜欢钢琴也会带他们学习。钢琴是乐器之王,当然学不好也会有部分好处。不过前提是孩子喜欢。


      学习钢琴不仅仅是一门技能和兴趣。对大脑的开发,左右脑协调工作也有很大的帮助。当然,如果提高孩子对钢琴的兴趣,帮助就更大一些了。我觉得应该做好劳逸结合,褒贬适宜的方式去引导孩子。所谓劳逸结合,就是不要把孩子练习的时间逼的太紧了,有时候确实不想练习的时候可以适当的放个小假。毕竟在消极的情绪下练习的效果大打折扣而且兴趣也会迅速减少。适当的时候我们可以和孩子采取协商,沟通交流等缓和的方式,也可以让孩子自己安排练琴的时间。家长做到一定的监督辅导作用即可。而褒贬适宜就是充分运用表扬批评的作用。


      我个人认为表扬的作用是大于批评的。对学习兴趣和效率上都有很大的帮助。孩子都是喜欢被表扬的。当他们做好的时候,一定要及时的表扬他们。并且记住当时弹奏的感觉,下次弹琴的时候再次提起上次弹奏的时候哪些地方做的特别好,要继续保持的。没做好的地方也不要马上批评,指出错误,告诉他如果改掉的话就会更好。给他示范,让他争取做到和教练一样的效果,激励并给他信心。当然一味的表扬会让小朋友飘飘然,在多次犯错的时候也应该有适当的批评,当然要把握好批评的度。不要打击孩子的自信心和兴趣。批评之后讲方法,仔细告诉他到底错在哪里。让他有所感悟,不然只会起到打击孩子的作用。

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